Informations légales
Politique de confidentialité
Ci-dessous une brève interview de Reginaldo Palermo à propos de mon livre
Célestin Freinet. Histoire et actualité d'une pédagogie, Edizioni Junior-Bambini, 2025
Pédagogie Freinet : cours de formation 2024
Dans cette interview je parle des cours de formation sur la pédagogie Freinet qui ont eu lieu en septembre 2024. Pour voir les enregistrements : https://freinet.it/corso-sulla-pedagogia-freinet-2024/
QUELLE ÉDUCATION POUR SAUVER LA DÉMOCRATIE ?
Aujourd'hui, les démocraties sont en crise. Il est évident pour tous que l'ultralibéralisme, les populismes et la nostalgie du Chef se répandent. L'éducation peut-elle faire quelque chose pour empêcher une dérive qui semble désormais inévitable ?
C'est la question que se pose Philippe Meirieu dans son livre "Quelle éducation pour sauver la démocratie ?" (Armando 2023)/libri-utili. Dans cette vidéo, j'en parle avec Reginaldo Palermo.
Introduction à la pédagogie Freinet
Dans la vidéo ci-dessous, dialogue avec Reginaldo Palermo sur la pédagogie Freinet : l'histoire, les principes, les techniques.
P ADOLPHE FERRIERE
Dans cette conversation avec Reginaldo Palermo, j'interviens sur la figure et l'œuvre d'Adolphe Ferrière, l'un des principaux protagonistes du mouvement de l'Éducation Nouvelle.
L'Éducation Nouvelle. Actualité d'un mouvement pédagogique
L'Éducation Nouvelle est un mouvement international d'éducateurs et de chercheurs qui, entre la fin du XIXe siècle et la première moitié du XXe, a promu un important changement pédagogique. Ses thèmes (la liberté de l'enfant, apprendre en faisant, la primauté de la vie et de l'expression libre, l'importance du corps et des activités manuelles, l'individualisation, la coopération, l'éducation à la paix et à la compréhension entre les peuples, etc.) sont encore d'une actualité brûlante. Ci-dessous, un de mes dialogues avec Reginaldo Palermo.
NOUVELLE ÉDUCATION ET "INSTITUTION"
Les mouvements de la Nouvelle Éducation et de l'activisme pédagogique sont nés en opposition à la pédagogie traditionnelle soutenue par les États-nations à partir du XIXe siècle. Ces mouvements ont critiqué l'institution scolaire en vue d'une nouvelle pédagogie et d'une nouvelle école. Certains ont identifié cette Institution avec l'Institution en tant que telle (toutes les institutions seraient des formes de domination symbolique et donc à rejeter), d'autres ont pris conscience du fait que l'Institution n'est pas (seulement) l'État mais toutes les formes organisées de vie de groupe, y compris à l'école. Ce n'est que si elles savent se renouveler dans la tension entre l'intérieur et l'extérieur, entre l'institué et la praxis instituante, que les institutions (école comprise) sont vitales et peuvent contribuer à changer la société tout en maintenant les relations sociales. Je parle de ces thèmes avec Reginaldo Palermo dans la vidéo ci-dessous.
QUELLE ÉCOLE POUR LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS ?
Le 7 novembre 2023, j'ai participé à une rencontre organisée par le Centre de Psychologie de Gorgonzola (Milan) coordonnée par la Dr Piera Camapagnoli. On m'a proposé de dialoguer sur ces thèmes : qui sont les enfants d'aujourd'hui dans la réalité italienne ou occidentale ? Et les adolescents ? Il y a beaucoup à faire dans le monde de l'éducation : quelle peut être la première étape pour une école du changement ? Quelles situations de relation difficile entre l'école et la famille ? Des enfants sans règles et des enfants trop soumis aux règles. Quel est le rôle de la règle dans une éducation saine ? Vous pouvez voir ci-dessous l'enregistrement de la rencontre.
PEDAGOGIE FREINET
Au lien ci-dessous, les enregistrements des stages sur la pédagogie Freinet organisés par le Pôle Européen de la Connaissance.
Le stage de septembre 2023 a été animé par Marcel et Danielle Thorel, enseignants français.
PÉDAGOGIE FREINET
Le premier avril 2023, quelques enseignants italiens ont rencontré Marcel et Danielle Thorel. Marcel et Danielle Thorel sont deux enseignants français qui, durant toute leur vie professionnelle, ont travaillé dans leurs classes avec la pédagogie Freinet. Aujourd’hui, ils interviennent comme formateurs en pédagogie Freinet. Ils sont membres du Laboratoire de Recherche Coopérative de l’ICEM (Institut Coopératif de l’École Moderne) et du CCRF (Centre coopératif de Recherche et de Formation à la pédagogie Freinet) de Liège (Belgique). Nous mettons à disposition de tous l’enregistrement de la rencontre car nous pensons qu’elle a permis de clarifier certains aspects fondamentaux de la pédagogie Freinet.
Elisa Amato, enseignante à l'école primaire de l'Istituto Comprensivo Simonetta Salacone de Rome et membre du groupe territorial de Rome du Mouvement de Coopération Éducative, présente l'organisation de la classe coopérative et les techniques Freinet. À ce lien, vous pouvez lire une interview d'Elisa Amato réalisée par Margherita Dolce : https://www.educazioneaperta.it/dai-testi-liberi-al-giornale-in-classe-con-elisa-amato.html
Prendre soin. De la jeunesse et des générations
C'est le titre de l'un des livres (éd. italienne, Orthotes, 2008) de Bernard Stiegler, le philosophe français disparu en 2020. À ce lien, une de ses interviews éclairantes sous-titrée en italien : https://www.raicultura.it/filosofia/articoli/2019/01/Bernard-Stiegler-Prendersi-cura-Della-giovent249-e-delle-generazioni-1105cde8-9847-4a05-87c4-099c6a50c442.html
LORENZO MILANI
Le 26 mai 2023, invités par La tecnica della Scuola, nous avons parlé de Lorenzo Milani à l'occasion du centième anniversaire de sa naissance. J'ai répondu à quelques questions de Reginaldo Palermo. Dans la dernière partie de l'émission, j'ai dialogué avec Paolo Landi, élève de Lorenzo Milani. Ci-dessous, vous pouvez écouter et voir toute la rencontre.
BIENNALE DE LA NOUVELLE ÉDUCATION
Dans la vidéo ci-dessous, vous pouvez voir et écouter une de mes conversations avec Reginaldo Palermo sur la Biennale 2022 qui s'est tenue à Bruxelles du 29 octobre au 1er novembre 2022. Plus bas, une de mes conversations avec Francesco Pigozzo (https://spaesati.awareu.eu) sur le même sujet.
LA PÉDAGOGIE FREINET ENTRE LIÈGE ET ROME
Le 16 mai 2023, à l'Université La Sapienza (Rome), un séminaire sur la pédagogie Freinet a eu lieu. Le séminaire s'est déroulé à l'occasion de la visite à Rome d'un groupe d'enseignantes des écoles Freinet de Liège (Belgique) accompagnées par Anita Ruiz, coordinatrice du Centre de Recherche sur la pédagogie Freinet. Le séminaire a été organisé par Pietro Lucisano, Giordana Szpunar et Patrizia Sposetti, enseignants à l'Université de Rome (Département de psychologie, des processus de développement et de socialisation). Lors du séminaire, les expériences des écoles Freinet de Liège ont été présentées (intervention de Nunzia Pecoraro, directrice de l'école "Célestin Freinet" de Belleflamme) ainsi que celles d'une école de Rome (intervention d'Elisa Amato enseignante à l'I.C. Simonetta Salacone).
Francesco De Bartolomeis
Ci-dessous une de mes interviews pour La Tecnica della Scuola sur Francesco De Bartolomeis à l'occasion de son anniversaire le 20 janvier 2023. Ici une communication sur le site d'INDIRE réalisée par Pamela Giorgi sur Francesco De Bartolomeis à l'occasion de ses 105 ans : https://www.indire.it/2023/01/20/oggi-i-105-anni-del-grande-pedagogista-francesco-de-bartolomeis/
John Dewey et la pédagogie
Dans la vidéo ci-dessous, vous pouvez voir mon dialogue avec Reginaldo Palermo sur John Dewey et sur son rôle dans la pédagogie du XXe siècle.
MARIO LODI ET LA CLASSE COOPÉRATIVE
Ci-dessous l'enregistrement vidéo de la rencontre sur Mario Lodi et la coopérative en classe. La rencontre a eu lieu le 4 octobre 2022 à l'Université de Florence
Créations mathématiques et situations-problèmes
Le 30 septembre 2022, une rencontre a été organisée par le groupe Créations mathématiques du Mouvement de Coopération Éducative. J'y suis intervenu pour expliquer les raisons et les fondements d'une pédagogie du problème. Le thème a ensuite été développé par Donatella Merlo en référence aux mathématiques à partir des Créations. Voir aussi http://creazionimatematiche.mce-fimem.it/.
Ci-dessous, vous pouvez voir et écouter la conférence que Philippe Meirieu a donnée à Iglesias (Sardaigne) le 21/09/22 sur le thème "Que peut encore faire l'école pour la démocratie" (intervention de la minute 0:15:30 à la minute 1:32:00). La rencontre a été organisée par le groupe "Le changement naît de l'intérieur" coordonné par Enrica Ena.
Ci-dessous, vous pouvez voir et écouter la conférence que Philippe Meirieu a donnée à Villacidro (Sardaigne) le 22/09/22 sur le thème "Accompagner les personnes et construire le collectif : une tension pédagogique fondamentale". La rencontre a été organisée par le groupe "Le changement naît de l'intérieur" coordonné par Enrica Ena.
Ci-dessous la vidéo de la rencontre sur la pédagogie Freinet avec Marcel Thorel, Danielle Thorel et Anita Ruiz.
Dans la conversation avec Reginaldo Palermo que vous pouvez voir ci-dessous, je présente le parcours personnel et professionnel de Philippe Meirieu en vue de la rencontre qui aura lieu à Ivrea (TO) le 26 septembre 2022. Dans les jours précédents, Philippe Meirieu sera en Sardaigne pour participer à deux rencontres (21/9 et 22/9) organisées par le groupe "Le changement naît de l'intérieur".
Le 5 mai 2022, j'ai animé une rencontre sur l'héritage de l'Éducation Nouvelle. La rencontre a été organisée par le groupe "Le changement naît de l'intérieur" opérant en Sardaigne et coordonné par Enrica Ena.
Éduquer à la liberté
Le 4 avril 2022, à l'invitation du groupe "Le changement naît de l'intérieur" (Sardaigne), Philippe Meirieu est intervenu sur le thème, plus que jamais d'actualité, de l'éducation à la liberté. Ci-dessous, vous pouvez voir et écouter son intervention (avec ma traduction simultanée en italien). Merci à Enrica Ena pour son engagement dans l'organisation de cette initiative.
Mario Lodi et la Bibliothèque de Travail
Le livre de Maria Rosaria Di Santo Mario Lodi et la Bibliothèque de travail. Une proposition pédagogique alternative toujours actuelle (Edizioni Junior Bambini, 2022) est sorti. Le volume est une reconstitution précise du projet réalisé de 1971 à 1979 par le groupe coordonné par Mario Lodi. Ci-dessous, mon interview avec Maria Rosaria Di Santo. Au cours de l'entretien, nous avons essayé de reconstituer cette expérience et de réfléchir à sa pertinence actuelle. .
Ci-dessous le texte de l'entretien dans lequel j'ai essayé de répondre aux questions posées par Daniela Martinelli et Francesco Pigozzo de "Rinnovabili" (quotidien de la durabilité environnementale) sur les thèmes de notre modèle de développement et de la durabilité environnementale, également en référence aux défis éducatifs auxquels nous sommes confrontés
Pédagogie coopérative et recherche scientifique : quel rapport ?
Au lien ci-dessous, vous pouvez lire (et voir en vidéo) le dialogue que j'ai eu avec Sara Ricciardi, chercheuse à l'INAF—OAS Observatoire d'Astrophysique et de Science de l'Espace de Bologne. C'est un dialogue intéressant sur la relation entre pédagogie active et construction des connaissances scientifiques à travers la méthode de la recherche. Quels liens entre la méthode de la recherche scientifique et la recherche que l'on peut faire à l'école avec les élèves ? Il y a un lien car les techniques coopératives stimulent les questions des élèves. Celles-ci, si elles sont saisies par l'enseignant, peuvent constituer le point de départ d'activités de recherche, acquérant peu à peu une méthode. Le dialogue entre les éducateurs et le monde de la recherche dont Sara fait partie est une voie incontournable pour modifier à l'école la manière traditionnelle d'aborder les disciplines : non pas de simples contenus (les "savoirs propositionnels" comme les a appelés Jean Pierre Astolfi) mais un parcours de recherche permettant d'aborder les problèmes que l'homme a rencontrés au cours de son histoire.
Ci-dessous (chaîne YouTube de la SIRD), il est possible de voir et d'écouter les interventions du 25 novembre 2021 lors du Colloque Quelle école pour les citoyens du monde. Cent ans après la fondation de la Ligue Internationale de l’Éducation Nouvelle (Rome. Université La Sapienza). La première intervention est la mienne. En raison de problèmes techniques, la vidéo commence alors que l'intervention avait déjà commencé.
Ci-dessous le lien vers les interviews que Pietro Lucisano (Université de Rome - La Sapienza) et moi-même avons accordées à RAISCUOLA à l'occasion du centième anniversaire du Congrès de Calais (1921) qui a vu la fondation de la Ligue Internationale pour l'Éducation Nouvelle. Toujours à l'occasion de cet anniversaire, les 25 et 26 novembre 2021, s'est tenu à Rome, à l'Université La Sapienza, un colloque intitulé Quelle école pour les citoyens du monde. Cent ans après la fondation de la Ligue Internationale de l’Éducation Nouvelle (voir https://www.sird.it/blog/2021/07/14/convegno-internazionale-sird-2021/).
Jai eu une conversation intéressante avec Reginaldo Palermo sur la pédagogie coopérative et les techniques Freinet. Nous avons brièvement revu l'histoire de l'Éducation Nouvelle, le rôle qu'y ont joué Célestin et Elise Freinet, le système pédagogique qu'ils ont progressivement mis en place avec de nombreux autres enseignants qui se sont réunis dans la CEL (Coopérative de l'Enseignement Laïc, devenue ensuite ICEM). Nous avons dialogué sur le concept de méthode auquel je fais référence dans un de mes livres (Enrico Bottero, La méthode d'enseignement, Franco Angeli, 2014). C'est le même concept que discute Francesco De Bartolomeis dans son livre récemment republié en ebook (voir home ). Nous avons également rappelé ce qu'est l'apprentissage coopératif dans la pédagogie Freinet : non pas une simple technique de gestion des groupes d'apprentissage mais une structure organisationnelle qui, à travers les "institutions", régule toute la vie du grand groupe. Ci-dessous la vidéo :
Dans la conversation avec Reginaldo Palermo visible ci-dessous, j’essaie d’éclaircir l’un des concepts les plus importants de la pédagogie moderne, celui de l’école active. Je pars de son origine historique : comment est née l’expression qui a eu tant de succès au XXe siècle jusqu’à nos jours ? Pourquoi le succès de l’expression et des idées qu’elle sous-entend n’a-t-il pas été accompagné d’un succès analogue dans l’organisation générale de l’école ?
Voici la vidéo de ma conversation avec Donatella Merlo sur la pédagogie coopérative, également en référence aux problèmes de l'école d'aujourd'hui. La vidéo est visible avec d'autres sur cette page du site du Mouvement de Coopération Éducative : http://libri.mce-fimem.it/.
Ci-dessous la vidéo de ma conversation avec Reginaldo Palermo sur le livre de Francesco De Bartolomeis "Les méthodes dans la pédagogie contemporaine", réédité en format numérique par l'Association Gessetti Colorati. Sur la même page YouTube, vous trouverez le lien vers le site où l'e-book peut être acheté.
Ci-dessous une de mes interviews sur l'Éducation Nouvelle en préparation de la rencontre Une école qui apprend. Réflexions à partir des thèses de la Ligue Internationale de l'Éducation Nouvelle (Calais, 1921)
La rencontre, organisée par l'Association Gessetti Colorati, s'est tenue à Ivrea le 9 septembre 2021.
Ci-dessous, une de mes interviews vidéo sur la pédagogie Freinet. L'interview, menée par Francesca Lepori et Carlo Ridolfi, membres du "Réseau de Coopération Éducative", a eu lieu le 8 juin 2021.
Ci-dessous, une de mes interventions sur la pédagogie Freinet.. L'intervention a eu lieu le 27 mai 2021 à l'occasion d'une rencontre organisée par le groupe "Le changement naît de l'intérieur" coordonné par Enrica Ena. À la rencontre a également participé Sonia Sorgato, enseignante qui travaille avec la pédagogie Freinet.
Ci-dessous une interview vidéo qui m'a été faite sur la pédagogie Freinet. L'interview a été menée par Giovanni Morello et est visible sur le site de la revue "La Tecnica della scuola".
Ci-dessous le lien vers mon dialogue avec Maria Rosaria di Santo sur la pédagogie Freinet. La rencontre a eu lieu le 8 mai 2021 et a été organisée par le Groupe de Florence du Mouvement de Coopération Éducative.
Ci-dessous le lien pour voir et écouter la rencontre avec Philippe Meirieu qui a eu lieu le 14 avril 2021. La rencontre a été organisée par l'éditeur Armando (Rome) qui a publié son livre Une école pour l'émancipation.
Traduction simultanée en italien assurée par moi.
Thème de la rencontre : quelle éducation pour relever les défis du monde actuel et préparer celui de demain ?
« Nos sociétés occidentales sont confrontées à des défis nouveaux et inédits : la montée de l’individualisme, l’exacerbation de la concurrence, la prolifération des théories complotistes, mais aussi la découverte de notre grande fragilité et de la nécessité de la solidarité. L’Éducation nouvelle, née après la Première Guerre mondiale, a ouvert la voie et exploré les chemins d’une éducation fondée sur l’émancipation et la coopération. Malgré ses ambiguïtés (sur lesquelles il est toujours nécessaire de réfléchir), l’Éducation nouvelle a posé les bases d’une véritable révolution pédagogique aujourd’hui plus que jamais nécessaire. Aujourd’hui, en effet, nous assistons à une évolution préoccupante des systèmes scolaires : hégémonie des évaluations quantitatives et des comparaisons systématiques, croissance des procédures d’enseignement standardisées “validées” par les neurosciences, développement des pédagogies naturalistes et spontanéistes au sein d’enclaves ouvertes seulement à quelques privilégiés. Tout cela alors que dans l’école publique tend encore à prévaloir la pédagogie traditionnelle. Nous nous interrogeons sur tous ces phénomènes mais nous ne nous limitons pas à la critique et à la dénonciation. Nous travaillerons à élaborer des propositions afin que notre école (et, en général, tous les acteurs de l’éducation) puisse relever les défis qui sont devant nous. »
PHILIPPE MEIRIEU.
Ci-dessous mon interview avec Philippe Meirieu publiée sur le site de RAISCUOLA. L'entretien a eu lieu à l'occasion d'une de ses conférences à Rome à l'Université LUMSA en 2018.
Ci-dessous la brève interview sur l'évaluation que La Tecnica della Scuola a réalisée avec moi et Sonia Sorgato.
Ci-dessous, un de mes webinaires sur la pédagogie Freinet que vous pouvez voir et écouter sur la page YouTube de l'éditeur Armando.
Dans la vidéo ci-dessous (sur la page YouTube de Gessetti Colorati), Vincenzo Schirripa (Université LUMSA) discute avec moi de la figure de Danilo Dolci et de son œuvre.
Ci-dessous, vous pouvez voir et écouter une de mes conversations sur l'évaluation avec Reginaldo Palermo (Association Gessetti colorati - Ivrea) et un groupe d'enseignants.
Ci-dessous la vidéo dans laquelle, interviewé par Reginaldo Palermo (Association Gessetticolorati), je réponds à quelques questions sur John Dewey.
L'ÉDUCATION EN QUESTION
À travers 26 courts-métrages, Philippe Meirieu nous guide à la découverte d'autant de figures importantes de l'histoire de l'éducation : Comenius, Itard, Pestalozzi, Don Bosco, Jacotot, Tolstoï, Robin, Kergomard, Kerchensteiner, Tagore, Alain, Montessori, Korczak, Decroly, Claparède, Cousinet, Thierry, Makarenko, Neill, Tortel, Freinet, Rogers, Dolto, Oury, Freire, Illich. Dans chaque film, on entre dans l'œuvre d'un grand éducateur, on voit le travail des enseignants et des élèves et on s'interroge sur ses principaux défis éducatifs. Outil d'information, de culture, de réflexion, chaque film peut aussi être un moyen utile pour la formation dans le cadre d'une réflexion individuelle ou de groupe. Au lien ci-dessous se trouvent les films, librement accessibles (en langue française).
PHILIPPE MEIRIEU : PROMENADE PARMI LES ÉDUCATEURS
À l'occasion de la rencontre Freinet qui s'est tenue à Vallouise (France) en mai 2019, Philippe Meirieu a présenté aux participants la figure de certains éducateurs ou auteurs qui ont marqué l'histoire de la pédagogie : Vitold Gombrovicz, Albert Thierry, Célestin Freinet, Joseph Jacotot, Jean Piaget, Anton Makarenko, Janusz Korczak, Johann Heinrich Pestalozzi, Paulo Freire. Ci-dessous les vidéos (en langue originale, mais il est possible d'ajouter une traduction automatique en italien). Les vidéos sont divisées en sections. Après la première vidéo, il y en a 10 autres. (voir le menu à droite de la page YouTube).
ENTRETIEN AVEC PHILIPPE MEIRIEU
(Sous-titré en italien)
Au lien ci-dessous, vous pouvez voir et écouter l'entretien que j'ai réalisé pour RAI Scuola avec Philippe Meirieu le 10 octobre 2018 à l'occasion de sa participation à une rencontre à l'Université LUMSA (Rome).
ENTRETIEN AVEC FRANCESCO DE BARTOLOMEIS
Ci-dessous, vous pouvez écouter et voir une de mes interviews de Francesco De Bartolomeis. L'entretien a été réalisé grâce à l'Association Gessetti Colorati (http://www.gessetti colorati.it) et en particulier grâce à Reginaldo Palermo. L'entretien est visible sur la chaîne YouTube de l'Association.
USAGES ET ABUS DU NUMÉRIQUE
Ci-dessous, vous pouvez voir et écouter mon intervention sur USAGES ET ABUS DU NUMÉRIQUE enregistrée en nov. 2018 pour la Tecnica della scuola. Aujourd'hui, les médias numériques nous offrent de grandes possibilités mais aussi des risques non négligeables : dispersion de l'attention, diminution des capacités de concentration, accentuation de la dimension pulsionnelle. Nous examinons comment l'école peut retrouver son rôle positif, comme ce fut déjà le cas pour l'écriture dans l'Antiquité, sans naïves mythifications ni anathèmes.
ÉDUCATION À LA VIE ENSEMBLE CIVILE
L’éducation scolaire a pour but de rendre les individus capables de penser par eux-mêmes afin de résister à toute forme de manipulation et de s’associer entre eux pour définir le « bien commun ». C’est une tâche difficile dans une société de plus en plus « individualisée » et fragmentée, mais pour cette raison encore plus nécessaire. L’éducation civique doit impliquer plusieurs aspects : construire le vivre ensemble à travers les savoirs ; construire le vivre ensemble sur un sentiment commun ; construire le vivre ensemble sur le faire ensemble.
Ci-dessous une de mes interventions en vidéo pour LA TECNICA DELLA SCUOLA
ÉDUCATION : ALLER AU-DELÀ DES LIEUX COMMUNS
Les principes de la Nouvelle Éducation sont de plus en plus utilisés comme des « lieux communs » pour « vendre » un produit. La société en réseau et rapide décourage l’approfondissement. Ici, je les reprends pour LA TECHNIQUE DE L’ÉCOLE en essayant de les libérer des banalités avec lesquelles ils sont souvent utilisés aujourd’hui, perdant ainsi leur signification originelle. Je parle de méthodes actives, de motivation, d’individualisation des apprentissages, de respect de l’éduqué/élève, d’éducation à la liberté et à l’autonomie. Dans la vidéo, je reprends certains concepts discutés par Philippe Meirieu dans le livre Pédagogie. Des lieux communs aux concepts clés (Aracne, 2018). Voir /philippe-meirieu et /home.
FAIRE L'ÉCOLE EN DEHORS DE L'ÉCOLE
L’innovation à l’école (programmation, méthodologie de la recherche, laboratoires, coopération entre enseignants, classes ouvertes, dépassement de l’unité salle et de l’unité classe, etc.) n’a de sens que si elle s’accompagne d’une extension des activités éducatives en dehors de l’école. En partant d’expériences réelles et de parcours réalisables, émerge la possibilité de réaliser un système éducatif élargi qui voit collaborer différents acteurs (école, collectivités locales, associations, etc.) pour garantir le droit à l’éducation comme bien collectif. Dans l’intervention que vous pouvez voir et écouter ci-dessous, j’explore certains de ces parcours. Mon point de référence est le volume de Francesco De Bartolomeis portant le même titre, dont j’ai supervisé la réédition v. /home.
LES ÉDUCATEURS D’HIER POUR LES ENSEIGNANTS D’AUJOURD’HUI
Sur la page Facebook de LA TECNICA DELLA SCUOLA, vous pouvez voir et écouter la première demi-heure de mon intervention sur les éducateurs d’hier (voir page /educatori-e-insegnanti) et leur contribution à la réflexion des enseignants d’aujourd’hui en vue de l’amélioration de leurs pratiques.
ÉDUQUER À L'AUTONOMIE ET À LA LIBERTÉ
Brèves interviews de Philippe Meirieu (traduction en italien), Enrico Bottero et Daniele Bruzzone à l'occasion de la rencontre qui s'est tenue à Piacenza (Université Catholique) le 27/2/2018 sur le thème Éduquer à l'autonomie
Ci-dessous, une intervention de Philippe Meirieu sur l'importance du PLAISIR D'APPRENDRE. L'intervention (en français) a eu lieu à Créteil (France) en 2015.
Entretien avec Philippe Meirieu sur le rôle de l'éducation dans la construction d'une société démocratique (contre les dérives de l'individualisme et pour la construction du bien commun). L'entretien est en langue originale (français).
DU JEUNE CONSOMMATEUR AU JEUNE CITOYEN : QUELLE ÉDUCATION ?
Conférence de Philippe Meirieu tenue en 2013 (en français)
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nullam porttitor augue a turpis porttitor maximus. Nulla luctus elementum felis, sit amet condimentum lectus rutrum eget.
Information légale
Politique de confidentialité